T
6. Những thách thức và triển vọngTính thần bí không đ
4.3 Trải nghiệm cá nhân hóaTừ tiền của đến tiền bạc mà không cần tiền tài: Trong một số trường
3. Vai trò của người sáng tạo nội dung6. Giáo dục về tiền: Cần một tư duy mớiTrong nhiều gia đình, việc giáo dục về tiền vẫn còn là điều cấm kỵ. Trẻ em không được dạy cách kiếm tiền, quản lý tiền, hoặc phân biệt các loại “giá trị tiền”. Trong khi đó, xã hội hiện đại đòi hỏi kỹ năng tài chính từ rất sớm.Một người trưởng thành không chỉ cần hiểu cách sử dụng tiền bạc, mà còn cần hiểu bản chất của tiền của và tầm quan trọng của tiền tài. Do đó, việc đưa giáo dục tài chính vào trường học – không chỉ về toán học mà cả đạo đức tài chính – là hết sức cần thiết.Tiền của, tiền tài, tiền bạc – ba yếu
